지역아동센터는 민간에서 시작하여 정부가 제도화한 독특한 사회복지시설이라고 할 수 있다. 이러한 지역아동센터는 처음에 공부방이라는 이름으로 시작되었다. 우리나라의 공부방은 1960년대 이후 산업화와 도시화의 과정에서 생겨난 도시빈곤 지역에서 빈민운동가들이 그 지역아동들의 보호와 교
지역아동센터가 운영되고 있다.
Ⅱ. 본 론
1. 지역아동센터의 개요
지역아동센터는 빈곤지역을 중심으로 일어난 민간의 자발적 운동을 정부가 제도화한 사회복지시설이라고 할 수 있다.
2002년 공청회 자료집에서 정의한 지역아동센터의 개념)은 “빈곤지역에서 보호를 필요로 하는 아동과
아동복지시실이다(한국지역아동센터연합회).
아동복지법 제16조 1항 11호에서는 지역아동센터를 아동복지시설의 한 유형으로 보고 '지역사회아동의 보호, 교육, 건전한 놀이와 오락의 제공, 보호자와 지역사회의 연계 등 아동의 건정 육성을 위하여 종합적인 아동복지서비스를 제공하는 시설이다.'라
아동은 적절하게 보호받지 못하고 있고 아동문제에 대한 사회적인 관심도 미약하여 아동의 복지수준은 열악한 상황이다. 지역아동센터는 민간에서 시작하여 정부가 제도화한 독특한 사회복지시설이라고 할 수 있다. 이러한 지역아동센터의 초기는 공부방 형태로 1985년 산돌공부방을 시작으로 그 해에
<서론>
서론
우리나라의 복지 분야는 국고보조사업의 지방이양으로 업무의 지방이양과 포괄적인 보조금 지원이 이루어지고 있다. 하지만 지방의 진정한 독립을 위해선 돈주머니부터가 독립되어야 한다. 돈주머니가 독립되기 위해선 받을 주체가 있어야 하고 이를 지역사회에 맞게 사용할 수 있어야
지역을 중심으로 비영리 민간공부방이 활성화 되면서 2002년에 지역아동센터는 아동복지시설로 확정되었다. 그리고 2004년 아동복지시설로 법제화 하여 국고지원이 실시되면서 현재 전국에 1,709개소의 지역아동센터가 운영되고 있다. 지역아동센터의 증가는 지역사회 내의 돌봄이 필요한 아이들에게 공
보호, 교육, 건전한 놀이와 오락의 제공, 보호자와 지역사회의 연계 등 아동의 건전 육성을 위하여 종합적인 아동복지서비스를 제공하는 기관이다. 지역아동센터는 민간에서 시작하여 정부가 제도화한 독특한 사회복지시설이라고 할 수 있다. 지역아동센터는 1984년에 상계동 ‘산돌공부방’을 시작으
지역사회 내 보호를 필요로 하는 만 18세 미만 아동을 대상으로 지역사회의 아동의 보호, 교육, 건전한 놀이와 오락의 제공, 보호자와 지역사회의 연계 등 아동의 건전육성을 통하여 종합적인 아동복지 서비스를 제공하는 시설』로 규정하고 있다.
지역아동센터와 공부방을 대상으로 서로 간 연대활동
사회의 복지시설이다. 지역아동센터에서는 방과 후 사회적 돌봄이 필요한 아동청소년에게 보호, 교육, 문화, 정서지원, 지역사회연계 등 다섯 가지 영역에서 다양한 아동복지 프로그램을 제공한다(아동복지법 제52조 제1항 제8호).
민간단체나 종교 단체 등에서 빈민지역을 중심으로 운영해오던 공부방
지역아동센터는 빈곤지역을 중심으로 일어난 민간의 자발적 운동을 정부가 제도화한 사회복지시설이다. 지역아동센터가 처음에는 공부방이라는 이름으로 시작되었다. 우리나라의 공부방은 1960년대 이후 산업화와 도시화의 과정에서 생겨난 도시빈곤 지역에서 빈민운동가들이 그 지역아동들의 보호